Filip T. Holzer

Podľa UN Watch

UN Watch dlhodobo upozorňuje, že učebnice používané v školách UNRWA obsahujú antisionistické a násilné naratívy.
V správe “Schools in the Grip of Terror” organizácia tvrdí, že palestínske deti sa učia, že Izrael je „okupant, ktorého treba poraziť“, a že „mučeníctvo“ je najvyššia forma hrdinstva.
Podľa citovaných prekladov z arabských učebníc sa žiaci učia básne o „vracaní sa domov cez krv mučeníkov“ a o „oslobodení Jeruzalema“.
UN Watch obviňuje UNRWA, že hoci vie o obsahu týchto textov, neodstránila ich ani po opakovaných varovaniach donorov z EÚ a USA.
Organizácia argumentuje, že tieto materiály formujú ďalšiu generáciu radikalizovaných Palestínčanov a že vzdelávací systém UNRWA „produkuje džihádistov, nie študentov“.

Podľa Colonna Review (OSN)

Colonna Review uznáva, že učebnice Palestínskeho ministerstva školstva, ktoré UNRWA používa, obsahujú „problematické pasáže“, vrátane nevhodných opisov konfliktov a absencie izraelského naratívu.
Zároveň však uvádza, že UNRWA od roku 2018 vytvára doplnkové učebné materiály – tzv. complementary teaching materials – ktoré majú neutralizovať ideologické časti.
Komisia konštatuje, že v mnohých prípadoch tieto doplnky nie sú plošne zavedené alebo narážajú na odpor lokálnych učiteľov, no oceňuje, že UNRWA ako inštitúcia sa pokúša o reformu.

Colonna Review tiež upozorňuje, že odstránenie problematických textov nie je v kompetencii UNRWA, pretože učebnice schvaľuje Palestínske ministerstvo školstva. UNRWA môže len odporúčať a dopĺňať, nie meniť ich obsah.

Analýza a hodnotenie

Tento bod ukazuje konflikt medzi realitou v teréne a politikou OSN.

• UN Watch vidí UNRWA ako aktívneho šíriteľa nenávisti, pretože tieto texty v jej školách naďalej cirkulujú.
• Colonna Review vníma UNRWA skôr ako rukojemníka palestínskeho školského systému, ktorý nemá právomoc nad oficiálnymi učebnicami.

Fakticky majú pravdu obe strany:

• Palestínske učebnice obsahujú glorifikáciu násilia a demonizáciu Izraela.
• UNRWA na to reagovala – ale len čiastočne a často len formálne.

Z pro-izraelského pohľadu je to zásadný etický problém: organizácia financovaná zo západných daní učí deti nenávidieť židovský štát.
Aj keby išlo len o pasívne používanie „oficiálnych palestínskych textov“, výsledok je rovnaký – následná generácia vyrastá v prostredí, kde je džihád súčasťou identity.

Záver:
Ak OSN nemá moc zmeniť obsah učebníc, stráca morálny nárok tieto školy spravovať. Pretože neutralita bez zodpovednosti nie je neutralita – je to len pohodlná slepota.