Úvod Debata o náboženstve v školách sa často zužuje na binárny spor „áno alebo nie“. V skutočnosti však ide o komplexnejšiu otázku: ako vzdelávací systém pracuje s kultúrou, identitou a pluralitou svetonázorov. Zmysluplnejší model než úplné odmietnutie náboženstva je jeho diferencované začlenenie podľa typu školy a vzdelávacieho cieľa. 1. Cirkevné školy: […]
Pokračovanie článku
